三雄極光：教室照明可不是只看照度計算

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2019-11-23

教育乃強國之基、立國之本，光明乃人類(lèi)本性、人之向往。為了讓更多的孩子用上健康照明燈具，提高學(xué)習效率，今天三雄極光亮相四川教育裝備展，現場(chǎng)通過(guò)場(chǎng)景式體驗和產(chǎn)品展示與觀(guān)眾一起交流教室照明設計。

很多消費者對教室照明存在一個(gè)認知誤區，以為照明設計僅是計算各區域的照度。的確，照度作為照明系統最重要的指標之一，《中小學(xué)校教室采光和照明衛生標準》也對此作出明確規定：教室桌面上的維持平均照度值不應低于300lx，照度均勻度不應低于0.7；教室黑板應設局部照明燈，維持平均照度不應低于500lx，照度均勻度不應低于0.8。從三雄極光歷年來(lái)對中小學(xué)校照明改造經(jīng)驗來(lái)看，大部分教室照明都存在教室內課桌和黑板的平均照度低、照度不達標等問(wèn)題。

照度固然重要，但并不是燈光的全部。教室照明還有以下五個(gè)維度：眩光指數、顯色指數、光頻閃指數、色溫、藍光危害。

如果教室照明過(guò)分追求高照度，就會(huì )導致書(shū)本與課桌面形成很強的反射眩光，造成學(xué)生視覺(jué)疲勞。而學(xué)校南向的教室，太陽(yáng)光在靠窗的桌面照度可達到數千勒克斯 (Lx) 以上，在這種高照度下，學(xué)生無(wú)法看清老師在黑板上的板書(shū)。對此，三雄極光建議改造為智慧教室，通過(guò)傳感器模式，實(shí)現照明和窗簾自動(dòng)調節。

而上述提到的顯色指數、光頻閃指數、色溫、藍光危害，主要在于燈具的選擇。三雄極光從視覺(jué)健康和人體舒適度需求出發(fā)研制出專(zhuān)業(yè)護眼系列教室燈盤(pán)和黑板燈，避免普遍存在照度低、光照不均勻等問(wèn)題，達到護眼、增效、節能的效果，目的是從源頭上解決青少年視力下降問(wèn)題。