三雄極光為中國照明設計培養強大后備力量
發(fā)布時(shí)間：
2019-06-17
光是建筑的靈魂，其對建筑設計的重要性不言可喻。
所謂百聞不如一見(jiàn)，百見(jiàn)不如“體驗”。近日三雄極光先后和青島理工大學(xué)建筑與城鄉規劃學(xué)院、鄭州輕工業(yè)大學(xué)藝術(shù)設計學(xué)院，開(kāi)展放式教學(xué)模式：借助一系列的學(xué)術(shù)講座、作品展覽、設計競賽，讓同學(xué)們學(xué)以致用將光合理運用到設計作品中去，增強建筑物理光環(huán)境的學(xué)術(shù)氛圍。
“街區的光”|三雄極光&青島理工大學(xué)建筑與城鄉規劃學(xué)院
現場(chǎng)的35個(gè)作品思路新穎，設計巧妙，充分結合街區的特點(diǎn)進(jìn)行光環(huán)境創(chuàng )新設計。同學(xué)們與老師近距離面對面的討論設計的思路，制作的過(guò)程，遇到的問(wèn)題與解決的方案，各位評委老師對所有的作品表示了高度的贊揚，現場(chǎng)氣氛十分熱烈。
除了學(xué)生作品展評，當天特邀嘉賓大連工業(yè)大學(xué)鄒念育教授、清華大學(xué)張昕教授以及青島騰遠設計事務(wù)所的總建筑師王震銘和設計師朱書(shū)分別為現場(chǎng)同學(xué)們帶來(lái)自己的研究成果和作品。
鄒念育&《教室光環(huán)境的視覺(jué)與健康》
鄒教授從教室光環(huán)境的問(wèn)題和背景入手，用大數據反映了現在教室光環(huán)境狀況和中小學(xué)近視情況不容樂(lè )觀(guān)的現狀，表現教室光環(huán)境意義之大。然后用通俗易懂的語(yǔ)言向我們解釋了復雜的照明過(guò)程，向我們解釋了視覺(jué)和健康的關(guān)系，說(shuō)明了中學(xué)校教室照明時(shí)應該考慮的光、物體、人三者之間的關(guān)系。在此同時(shí)還向我們普及了“藍光”，解決了同學(xué)們對社會(huì )上藍光問(wèn)題的諸多困惑。她通過(guò)幾個(gè)日本教室照明案例講述了桌面照明、黑板照明等不同需求對眩光和照度分布的要求。最后，鄒念育向同學(xué)們講解了當下光與建筑關(guān)系的最新標準，并通過(guò)大量的中外照明案例，增強了同學(xué)們對光與建筑關(guān)系的認識。
張昕&作品分享
張教授對他近期的幾個(gè)案例實(shí)踐進(jìn)行分享，在剛剛結束的第36屆國際照明設計獎（IALD International Lighting Design Awards）頒獎典禮暨國際照明設計師協(xié)會(huì )成立五十周年慶典上，他榮獲卓越獎與優(yōu)秀獎兩個(gè)獎項，此次講座，把自己的理念融匯到講座之中，首先他認為在人工照明方面，一定要遵循把照明融入建筑設計的原則。接著(zhù)，他從“將‘光意向’植入視覺(jué)意向為原點(diǎn)的建筑設計概念中”、“實(shí)現光與空間構成功能組織的協(xié)同，重新建筑的視覺(jué)邏輯”、“將基礎視覺(jué)任務(wù)置于建筑學(xué)文脈中進(jìn)行重新審視，創(chuàng )造日常生活中的宏大敘事”、“將燈光與其光納入建構邏輯，實(shí)現‘賦形以光’與‘賦光以形’的融合”、“對建筑師的天然光設計哲學(xué)進(jìn)行量化闡釋?zhuān)瑢?shí)現因建筑而異的天然光研究設計”五個(gè)方面為我們介紹了照明方法論。結合案例按分析，他用生動(dòng)的描述講述了光與建筑的關(guān)系和巧妙融合，同學(xué)們收獲頗多?，F場(chǎng)通過(guò)大量的照片案例，突出了光與建筑有機結合的重要性，他強調，設計建筑時(shí)，光與周?chē)h(huán)境，光與建筑本身，都是應該優(yōu)先考慮的部分，白天的陽(yáng)光和夜晚燈光都會(huì )給建筑帶來(lái)不一樣的色彩。
朱書(shū)&青島微巢的講解報告
青島騰遠設計事務(wù)所的設計師朱書(shū)還為同學(xué)們帶來(lái)了他們去年的建筑設計——青島微巢的講解報告。青島微巢是在街區為環(huán)境工人建設的休息場(chǎng)所，大體為木質(zhì)結構，與周?chē)臉?shù)木相結合，陽(yáng)光照射時(shí)樹(shù)影與木制建筑相呼應。此案例采用三雄極光的照明燈具，于紅霞副教授也為照明方案的實(shí)施提供了寶貴意見(jiàn)。此案例給了同學(xué)們對光環(huán)境更深刻的思考。
“生長(cháng)空間”|三雄極光&鄭州輕工業(yè)大學(xué)藝術(shù)設計學(xué)院
“生長(cháng)空間”是鄭州輕工業(yè)大學(xué)國際教育學(xué)院與藝術(shù)設計學(xué)院環(huán)境設計系自主創(chuàng )辦的一種開(kāi)放式教學(xué)模式探索品牌，是正常教學(xué)中的外延項目，它提倡“導師＋學(xué)員”協(xié)同創(chuàng )新的工作坊模式，通過(guò)競爭而又不乏趣味的環(huán)節設計，借助一系列的講座、論壇、沙龍以及訓練、workshop、設計展覽、設計競賽，打造進(jìn)而緊張刺激而又激動(dòng)人心的學(xué)習氛圍，營(yíng)造創(chuàng )新思維的綜合設計體驗。
本屆“生長(cháng)空間”設計訓練營(yíng)主題為“與誰(shuí)同坐”。各參賽小組最終于6月5日完成了所有的模型搭建工作。相關(guān)評審專(zhuān)家在現場(chǎng)對各小組的作品在結構支撐，設計理念，空間結構，形態(tài)美學(xué)等多方面進(jìn)行綜合審視，并評出了本屆生長(cháng)空間活動(dòng)優(yōu)秀的作品。
除了以上競賽活動(dòng)，目前三雄極光公司總部又迎來(lái)一批又一批高校學(xué)生，為他們提供實(shí)習崗位和專(zhuān)業(yè)的工作技能培訓，提高學(xué)生的學(xué)習和工作能力，為中國照明“設計力”培養強大的后備力量。
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