教室照明學(xué)問(wèn)深 三雄極光給大眾上了重要一課
發(fā)布時(shí)間：
2019-05-21
黑板、桌椅、教科書(shū)、圖書(shū)架、墻上的名人名言……近日三雄極光首次亮相云南教育裝備展示會(huì )，整個(gè)展位營(yíng)造出一種猶如讓人置身教室的感覺(jué)，勾起了不少觀(guān)眾的集體回憶。
此情此景，你是不是很想再上一節課？三雄極光給你安排——教室燈光知識大學(xué)堂。
窗明幾凈、書(shū)聲朗朗，教室明亮的燈光從早晨亮到黑夜，這是人們對教室的記憶和普遍印象。但事實(shí)上，大部分教室照明是不達標的。從三雄極光歷年來(lái)對中小學(xué)校照明改造經(jīng)驗來(lái)看，不合格的教室照明普遍存在以下問(wèn)題：教室內課桌和黑板的平均照度低、照度不達標、眩光值偏高、燈具位置過(guò)高、光衰嚴重……在如此燈光環(huán)境下學(xué)習，學(xué)生產(chǎn)生視覺(jué)刺激而分散注意力，長(cháng)久下來(lái)將嚴重影響視力健康。
教室照明作為近視防控的“新戰場(chǎng)”，當前越來(lái)越受到重視與關(guān)注。為推進(jìn)中小學(xué)教室照明標準化改造工程，改善中小學(xué)生視力低下的現狀，國家已經(jīng)發(fā)布《中小學(xué)校普通教室照明設計安裝衛生要求》，并開(kāi)展教室采光照明情況大抽查。
那么什么樣的照明方案才適合教育照明？
為使教室光環(huán)境達到一個(gè)良好水平，照明設計工作主要包括兩個(gè)部分:
一是選擇適合的燈具，即燈具效率高、 眩光質(zhì)量等級高、 配光曲線(xiàn)形狀合理的燈具;
二是進(jìn)行科學(xué)的設計分析， 根據不同教室的功能及相關(guān)標準的照度要求計算需要的燈具數量，選擇性能符合的燈具。
三雄極光為了學(xué)生的眼部健康著(zhù)想，三雄極光從視覺(jué)健康和人體舒適度需求出發(fā)，設計了專(zhuān)門(mén)用于教室照明的燈具，為學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)的教室照明，避免不良燈光對于學(xué)生眼睛的危害，從根源上解決問(wèn)題！
三雄極光在校園照明改造項目上經(jīng)驗豐富，照明設計師根據教學(xué)功能將教室分為講臺教學(xué)區和學(xué)生座位區，運用照明設計模擬軟件，科學(xué)地計算出國家標準規定的教室所需的光環(huán)境，擺脫只是憑經(jīng)驗去排燈的行為。
當前，三雄極光已經(jīng)成功為南京大學(xué)、西南政法大學(xué)、復旦大學(xué)江灣新校區、深圳大學(xué)、清華大學(xué)深圳校區、黃岡中學(xué)、杭州行知小學(xué)、昆明東盟小學(xué)、北京實(shí)驗二小安寧分校、蘭州市一中等百余所院校完成校園照明改造工程。
改善校園照明，三雄極光在行動(dòng)！如有需要，請與三雄極光聯(lián)系~
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